1.
Giriş
Millî Eğitim
Bakanlığı tarafından düzenlenen ve özel öğretim kurumlarının kuruluş, işleyiş
ve denetim esaslarını belirleyen "Millî Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim
Kurumları Yönetmeliği", Türkiye'de özel eğitim alanında faaliyet gösteren
kurumların, mevzuata uygun bir şekilde çalışmalarını temin etmeyi
amaçlamaktadır. Bu bağlamda, 20 Mart 2012 tarihli ve 28239 sayılı Resmî
Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe giren söz konusu Yönetmelik, zaman içerisinde
değişen ihtiyaçlar ve uygulama sahasında karşılaşılan sorunlar doğrultusunda
çeşitli tarihlerde güncellenmiştir.
Son olarak,
her türdeki özel öğretim kurumlarının işleyişi, açılışı gibi esasları ve
usullerinde önemli değişiklikler içeren "Millî Eğitim Bakanlığı Özel
Öğretim Kurumları Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik",
3 Ocak 2025 tarihinde Resmî Gazetede yayımlanmıştır. Bu değişikliklerle
birlikte, özel öğretim kurumlarının daha etkin, erişilebilir olması
hedeflenerek, özel öğretim kurumlarının türleri arttırılmış, yönetsel ve
akademik yükümlülükler genişletilmiş ve kapsayıcı bir yapıya kavuşturulması
hedeflenmiştir.
Bu makalede,
söz konusu değişikliklerin hukuki çerçevesi analiz edilecek, eğitim
politikaları açısından taşıdığı önem değerlendirilecek ve yapılan değişiklikler
karşılaştırmalı biçimde analiz edilerek değişiklikler hukuki bir çerçevede
değerlendirilecektir.
1. Kurum Kavramının
Tanım ve Kapsamının Genişletilmesi
1.1. Yeni
Kurum Türlerinin Belirtilmesi
3 Ocak 2025
tarihinde yayımlanan yönetmelik ile kurum türlerinin kapsamı genişletilmiş ve
yeni kurum türleri belirtilmiştir.
Yönetmeliğin 4. Maddesinde yapılan değişiklik ile 3 yeni kurum türü
tanımlanmıştır.
Bunlardan ilki
“Öğrenci Etkinlik Merkezleridir.” Öğrenci etkinlik merkezlerinde,
ilkokul çağındaki öğrencilere yetenekleri, ilgi ve istekleri doğrultusunda
kültürel, sosyal, sportif alanlarda eğitim verilerek, bireysel olarak öde ve
projelerin yapılması sağlanacaktır. Öğrenci etkinlik merkezlerinde Bakanlıkça
onaylanan yabancı dil, bilgisayar, müzik, spor, el sanatları, gösteri
sanatları, kişisel gelişim, ahlak ve değerler konulu programlar uygulanacak
olup ilkokul öğrencileri hafta içi okul saati dışında ve/veya hafta sonu
eğitimlerine devam edebilecektir. [1]
İlkokul çağındaki öğrencilerin gelişim
ve öğrenme kapasitelerinin en yüksek seviyede olduğu bu dönemde, ilgi ve
yeteneklerini keşfetmelerine imkân tanıyan çeşitli alanlara erişimlerini
sağlayacak öğrenci etkinlik merkezleri; söz konusu niteliği itibariyle erken
yaşta farkındalık kazandırmaları ve bireysel gelişimlerine katkı sunmaları
bakımından eğitim hakkının etkin şekilde kullanılmasına hizmet eden önemli bir
kurumdur.
İkinci yeni
kurum tanımı; “Rehberlik ve Psikolojik Danışma Merkezleri”dir. Rehberlik
ve Psikolojik Danışma Merkezleri, gelişme çağındaki bireylerin kendilerini
tanımlamalarına problem çözme becerilerini geliştirme, karar verme, psikolojik
hallerini iyileştirmeye yönelik psikolojik destek sunulacak ve bu hususlarda
eğitim verilecek yeni kurumdur. Bu kurumlarda eğitimsel danışmanlık, kaygı
bozukluğu akran zorbalığı, aile ve çocuk eğitimi, ilk yardım gibi anlarda da
eğitsel danışmanlık verilecektir. [2]
Çocukların psikososyal gelişimlerinin
desteklenmesi, akran zorbalığına karşı farkındalık oluşturulması ve ailelerin
bu konuda bilinçlendirilmesi, eğitim politikaları açısından öncelikli bir
gereklilik halini almıştır. Söz konusu rehberlik ve psikolojik danışma
merkezlerinde bu doğrultuda eğitim verilmesi yönünde adım atılması, çocukların
yüksek yararı ilkesi doğrultusunda atılmış önemli ve yerinde bir gelişme olup,
kurumun bu yönüyle taşıdığı sorumluluk önemlidir.
Üçüncü yeni tanımlanan kurum ise “Dil,
Konuşma ve Ergoterapi Merkezleri”dir. Söz konusu bu merkezlerde, bireylerin
konuşma akıcılığının geliştirilmesi, yaş cinsiyet ve kültüre uygun ses
özelliklerinin kazandırılması, iletişim becerilerinin geliştirilmesi,
bulundukları çevreye uyum sağlamalarının arttırılması ve toplumsal katılımlarının
sağlanması amacıyla programlar uygulanacaktır.[3]
Aynı maddede, tüm bu yeni kurum
türlerine ilişkin işlemlerin yürütüleceği dijital altyapı olan
"e-Özel" sistemine yapılan atıf, dijitalleşmenin kurumlar nezdinde de
temellerinin atıldığını ve güçlendirildiğini göstermektedir.
2. Özel Öğretim Kurumlarının Kuruluş Aşamasında İstenen Belgeler, Fiziki Koşullar, Program Onayları, Kurum Dönüşümleri ve Öğrenci Değişim Programları
Gibi Önemli Alanlarda Yeni Standartlar
2.1. Öğretim Programlarının Onayı (f
bendi)
Kurum türüne
göre uygulanacak öğretim programlarının onaylandığı Talim ve
Terbiye Kurulu kararının tarih ve sayısı. Ayrıca; özel öğretim kursu açacaklar
için, EK-15’te yer alan bilim gruplarının Talim ve Terbiye Kurulunca onaylanan
çerçeve programına/programlarına uygun olarak bir bilim grubunda hazırlanmış ve
Genel Müdürlük internet sitesinde yayımlanan programı uygulayacağına dair
taahhüt şartı getirilmektedir.
Bu
değişiklikle kurumların keyfi ya da içeriği denetlenmeyen programlarla faaliyet
göstermesinin önüne geçilmektedir.
2.2.Bina
Güvenliği ve Teknik Belgeler (k bendi)
Kurum açılacak binanın
sağlam ve dayanıklı olduğuna dair, yapının proje müellifleri, yetkili serbest
proje büroları veya üniversitelerin ilgili bölümlerince hazırlanan ve
düzenlenen teknik rapor ve ekleri ile teknik raporu düzenleyen inşaat
mühendisinin geçerliliği devam eden SİM ve İTB belgelerine sahip olmak
zorundadır.
2.3.Uluslararası Kurumlar İçin
Düzenlemeler (n ve z bentleri)
Başka ülke
programı uygulayacak milletlerarası özel eğitim kurumları için uygulayacakları
programlara ilişkin yetkili otoritelerden izin verildiğine dair belgeler almak
zorunludur.
Milletlerarası özel öğretim
kurumlarının uyguladıkları öğretim programları için Talim ve
Terbiye Kurulu hem program hem de ders kitapları ve araç-gereçleri denetleme
yetkisini kullanabilecektir.
2.4.Tanzim
Edilmesi Gereken Yeni Belgeler (aa ve bb bentleri)
Numara tespit
belgesi (numarataj) zorunlu hale getirilmiştir.
Sosyal
etkinlik, gelişim merkezleri ve öğrenci etkinlik merkezlerinde verilemeyen dersler için,
ilgili kurumlarla en az 3 yıl süreli noter onaylı protokol zorunlu kılınmıştır.
2.5.
Altıncı Fıkra: Depreme Dayanıklılık Muafiyeti
2018 sonrası
yapı ruhsatı olan ve yapı denetim firmalarının denetiminden geçen binalar için
ek belge istenmeyecektir.
Ancak teknik
raporlar, sonradan ortaya çıkabilecek soruşturmalar için kurum dosyasında
bulundurulacaktır.
2.6.Yedinci
Fıkra: Kurum İçi Dönüşümler ve Çoklu Kurum Açma
Aynı binada birden fazla kurum açmak
isteyenler için belirli belgelerden muafiyet sağlanmakta; yalnızca kira
sözleşmesi ve MEB’in belirlediği standartların sağlanması yeterli
görülmektedir.
2.7.Sekizinci Fıkra: Danışmanlık ve
Sınav Hizmetleri
Yurt dışına
gitmek isteyen Türk öğrenciler ile Türkiye'de eğitim alacak yabancı öğrenciler
için faaliyet gösterecek kuruluşlar, MEB tarafından belirlenen usullere uymak
zorundadır.
Madde 2, hem
özel sektörün faaliyet alanlarını genişletmiş hem de idarenin düzenleyici ve
denetleyici gücünü artırarak eğitimde kalite ve güvenliği sağlamaya yönelik
önemli bir adım olmuştur.
3. Marka
Süreçleri
7. maddeye eklenen fıkra ile kurucunun
markasını lisans yoluyla başkalarına kullandırabilmesi için en az beş kurumu
bulunması ve her birinin beş yıl faaliyet göstermesi şartı getirilmiştir. Bu
düzenleme eğitim sektöründe kalitenin korunmasını hedeflemektedir.
4. Eğitim Programları ve Personel
Niteliği
Madde 13 ve devam eden maddelerde yapılan değişiklikler, özel öğretim
kurumlarının yapısal işleyişi, personel istihdamı, öğrenci hakları, ücret
politikaları ve denetim mekanizmaları gibi pek çok alanda düzenlemeler
içermektedir. Madde bazında incelemeler ve değişikliklere dair değerlendirmeler
yapacak olursak;
Madde 13, özel
öğretim kurumlarında görev yapacak personelin nitelikleri ve görevlendirme
usullerine ilişkin önemli değişiklikler getirmiştir. Bunlar;
4.1.Milletlerarası Özel Öğretim Kurumlarında Türk Müdür Yardımcısı
Zorunluluğu
Türkiye Cumhuriyeti uyruklu ve öğretmenlik yapma niteliğine sahip bir müdür
yardımcısı Milletlerarası özel öğretim kurumlarında görevlendirilmesi zorunlu
hale getirilmiştir. Ancak, Türk uyruklu bir müdür görevlendirilmesi halinde bu
şart aranmayacaktır.
4.2.Yeni Kurum Türlerinde Personel Şartları
Öğrenci Etkinlik Merkezleri:
Kurum Müdürü, rehber öğretmen/psikolojik danışman ve faaliyet alanına uygun
öğretmen/uzman öğretici zorunludur. Müdür yardımcısı ve diğer personel isteğe
bağlıdır.
Dil, Konuşma ve Ergoterapi Merkezleri:
Kurum Müdürü ve uygulanacak programa göre alanında uzman (ergoterapist, dil
ve konuşma terapisti vb.) en az bir personel bulundurulması zorunlu kılınmış, müdür
yardımcısı ve diğer personelin görevlendirilmesinin ise isteğe bağlı olduğu
düzenlenmiştir.
Rehberlik ve Psikolojik Danışma Merkezleri:
Kurum Müdürü, rehber öğretmen/psikolojik danışman veya uzaman öğretici
kadrosunda görevlendirilmek üzere psikolog görevlendirilmesinin zorunlu olduğu,
müdür yardımcısı ve diğer personellerin ise isteğe bağlı olduğu düzenlenmiştir.
4.3.Yabancı Uyruklu Personel İstihdamı
Yabancı uyruklu eğitim personelinin özel öğretim kurumlarında
görevlendirilmesinin usul ve esasları madde 16 da açıkça belirtilmiştir.
a) Öğretmen ve Uzman Öğreticiler İçin Şartlar
Diploma Denkliği Şartı: İlgilinin mezun olduğu yükseköğretim kurumunun
Yükseköğretim Kurulu (YÖK) tarafından tanındığını gösteren belge.
Lisans Mezuniyeti Şartı: Görevlendirileceği alanda lisans diploması veya
diploma yerine geçen belge.
Deneyim Şartı: Yurt dışında alanında en az iki yıl
öğretmenlik/eğitim personeli olarak çalıştığını gösteren resmî belge. Bu
belgenin Türkçe tercümesinin, Türkiye Cumhuriyeti dış temsilciliklerince
onaylanmış veya apostil yapılmış olması gerekmektedir.
b) Usta Öğreticiler İçin Şartlar
Lisans Mezuniyeti veya Ortaöğretim Denkliği:
Lisans mezunları için diploma ve görev alanında eğitim aldığını gösteren
belge.
Deneyim Şartı: Yurt dışında en az iki yıl eğitim personeli
olarak çalıştığını gösteren belge (apostil onaylı veya konsolosluk tasdikli).
c) Spor ve Sanat Alanlarındaki Usta Öğreticiler İçin Şartlar
En az Ortaöğretime denk bir okuldan mezun olduğuna dair belge,
Alanında en az iki yıl deneyim.
Bununla
beraber değişiklik bazı istisnaları da beraberinde getirmiştir. Nitekim Madde
16’nın 4-6. fıkralarında, bazı durumlarda deneyim şartı aranmayacağı veya süreçlerin
kolaylaştırılacağı belirtilmiştir:
Türkiye’de Yükseköğretim Görmüş Yabancılar: 4.Fıkrada
Türkiye’deki üniversitelerden mezun olan yabancı uyruklu personel için iki
yıllık deneyim şartı aranmayacağı belirtilmiştir.
Daha Önce Çalışmış Olanlar: 5. Fıkrada Yurt dışından mezun olup Türkiye’de
ön izin belgesi düzenleyerek en az iki yıl çalışmış yabancı personel, yeni
başvurularında yurt dışı deneyim belgesi sunması zorunlu tutulmayacağı
belirtilmiştir.
Başvuru ve Onay Süreci: 6. Fıkrada Ön izin belgeleri, valilikler
tarafından beş iş günü içinde Bakanlığa iletilir ve Bakanlık da beş iş günü
içinde karar vereceğini belirtmiştir.
Personel istihdamına ilişkin bu düzenlemeler, özel öğretim kurumlarında
nitelikli insan ve nitelikli eğitim kaynağının sağlanmasını hedeflemektedir. Mezuniyet ve diploma tanınırlığı, mesleki
deneyim ve belgelerin diplomatik onay şartı, eğitim hukuku açısından önemli bir
denetim mekanizmasını oluştur.
4.4.Madde 17-18: Öğretim Programları ve Uygulamalar
Madde 17 ile yapılan değişiklikle beraber aynı
yönetmeliğin birinci fıkrasının (a) bendinde yer alan “kurumlar” ibaresi “özel
eğitim kurumları” olarak değiştirilmiş ve her bir yeni kurum türünde görev
alacak personelin nitelikleri detaylandırılmıştır.
Sosyal etkinlik merkezleri, öğrenci etkinlik merkezleri
ve gelişim merkezleri, dil, konuşma ve ergoterapi merkezleri, ile okullar
dışındaki kurumlarda lisans mezunu olma şartı getirilmiştir.
Öğrenci
Etkinlik Merkezleri: Öğretmen
veya uzman öğretici olarak atanma şartlarını taşıma zorunluluğu getirilmiştir.
Dil, Konuşma
ve Ergoterapi Merkezleri: Bu
merkezlerde görev alacakların, ilgili alanda en az lisans düzeyinde uzman
öğretici olmaları veya bu alanlarda yüksek lisans/doktora mezunu olmaları
gerekmektedir.
Rehberlik ve
Psikolojik Danışma Merkezleri: Rehberlik
alanında atanma şartlarını taşıyan ya da psikolojik danışma ve
rehberlik/psikoloji alanında doktora yapan kişiler atanabilecektir.
Bu
düzenlemelerle birlikte, özel öğretim kurumlarında nitelikli personel
istihdamının sağlanması hedeflenmiştir.
Madde 18 ile
yapılan değişiklik ile özel öğretim kurumlarında uygulanacak
programlar ve uygulama esaslarına ilişkin düzenlemeler getirilmiştir.
Söz konusu düzenleme ile kurumların
haftalık ders çizelgesi ve öğretim programlarında farklılık yapabilmesi için
Bakanlık izni aranacak olup Bakanlıkça uygun görülmeyen hususlara yer
verilemeyecektir. Uluslararası müfredata geçişte Bakanlık onayı ve ilgili
ülkenin yetkili biriminden alınacak izin şartı getirilerek, denetim mekanizması
uluslararası boyutta da yapılandırılmıştır. Maddenin devam eden hükümlerinde;
Akademik
gelişim çalışmaları yürüten öğrencilerin, EK-16 programlarından en az
birine katılması zorunlu tutulmuştur.
Öğrenci
etkinlik merkezlerinde, EK-17 program tablosundan en az üç program
uygulanacak ve öğrencilerin en az birine devam etmesi gerekecektir.
Rehberlik ve
psikolojik danışma merkezleri ile dil, konuşma ve ergoterapi merkezlerinde de EK-18
ve EK-19 programları ile Talim ve Terbiye Kurulu onaylı programların
kullanılması şart koşulmuştur.
Yönetmelikte
yapılan değişiklikler; özel öğretim kurumlarında yeni kurum türlerinin
tanımlanması, söz konusu yeni kurumlarda görev yapacak personelin
niteliklerinin belirlenmesi ve uygulanacak programlara ilişkin usul ve
esasların belirlenmesi bakımından özel öğretim sisteminde önemli bir nitelik
taşımaktadır. Bu gelişmeler, Türkiye’de özel öğretimin kapsamının bireyin çok
yönlü gelişimine hizmet edecek şekilde çeşitlendirildiği yönünde önemli bir
adımdır.
5.
Ücretler Bakımından Yapılan Değişiklikler
Günümüz
dünyasında ekonomik koşullar dinamik ve sürekli değişken bir yapıdadır. Bu
bağlamda, Millî Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği’nde yapılan
değişikliklerle kurumların şeffaf ve hesap verebilir bir mali yapıya sahip
olması hedeflenmiştir.
5.1.
Ücretlerin Belirlenmesinde Şeffaflık ve Takvim Esası
Aynı Yönetmeliğin 53. ve 54.
maddelerinde yapılan değişiklikler ile özel öğretim kurumlarının, yemek, kitap-
kırtasiye diploma servis, yatakhane, etüt gibi ek hizmetlere ilişkin ücretleri
belirleme süreci takvime
bağlanmış ve düzenli kamu denetimine açık hale getirilmiştir.
Bu bağlamda, hizmet ücretlerinin Mayıs ayı sonuna kadar ilan edilmesi ve
ilanların MEBBİS üzerinden kayıt altına alınarak İl Millî Eğitim Müdürlüklerine
bildirilmesi zorunlu hale getirilmiştir.
5.2. Ücret Artışına Getirilen
Sınırlamalar
Yönetmelik değişikliğiyle, öğrenci
sözleşmelerinde belirlenen ücret dikkate alınacak olup bir önceki yılın
ortalama Yurt İçi Üretici
Fiyat Endeksi (Yİ-ÜFE) ve Tüketici Fiyat Endeksi (TÜFE) esas alınarak
belirlenen formül üzerinden yapılacak artış oranına üst sınır getirilmiştir.
5.3. “Ders Kitabı” Adı Altında Ücret
Alınmasının Yasaklanması
Yeni düzenleme ile okulların “ders
kitabı” adı altında ücret alması açıkça yasaklanmıştır. Bu değişiklik, devlet okullarında
ücretsiz sağlanan ders kitabı uygulaması ile uyumlu olarak
değerlendirilmelidir. Eğitim hakkı ile doğrudan bağlantılı olan bu düzenleme,
fırsat eşitliğini destekler niteliktedir.
5.4. Kademe Başlangıçlarında Fahiş
Ücret Artışı Yasağı
Yönetmeliğe eklenen bir diğer önemli değişiklik
ise okulların kademe başlangıçlarında “fahiş oranda” ücret artışı yapmalarını
yasaklamaktadır. Yapılan değişiklik ile ailelerin çocuklarının eğitimi için
planlama yaparken mali açıdan istikrarlı bir tabloyla karşılaşmaları sağlanacaktır.
Bu husus bakımından yapılan değişiklik eğitimde istikrar noktasında önemlidir.
6. Ücretsiz Öğrenci Kontenjanı
Bakımından Yapılan Düzenleme
Aynı yönetmeliğin 57-59. Maddelerinde
değişiklik yapılmış olup, özel öğretim kurumlarının ücretsiz okuyacak
öğrenci/kursiyer oranının %3'ten az olamayacağı belirtilmiş, ücretsiz
okutulacak öğrenci/kursiyer belirlenirken Kanunun 13’üncü maddesine öncelik verilmiş
olup başvuru ve değerlendirme süreçleri kılavuzlara bağlanmıştır.
7. Kılık Kıyafet Hakkında Yapılan Düzenlemeler
Aynı yönetmeliğin 64. maddesine eklenen
fıkra ile kıyafet temininin serbest piyasa koşullarında velilerce yapılması
gerektiği ve veliye mali yük getirecek uygulamaların yasaklandığı açıkça
belirtilmiş, özel gün, hafta ve kutlamalarda faaliyetlerde kullanılmak üzere
veliye mali yük getirecek özel kıyafet aldırılması yasaklanmıştır.
8. Geçici
Maddelerin Değerlendirilmesi
3 Ocak
2025 tarihinde yayımlanan değişiklik ile bazı geçici maddeler ve uygulanmıştır.
Söz konusu geçici maddeleri değerlendirecek olursak;
Geçici Madde 26 ile 7. maddenin altıncı
fıkrası yürürlüğe girmeden önce Bakanlıktan izin almış özel öğretim kurumları
için yeni şartlar aranmayacak, ancak yürürlükten sonra yapılacak marka lisans
sözleşmelerinde bu şartlar geçerli olacaktır.
Geçici Madde 27 ile milletlerarası özel
öğretim kurumları ve özel öğretim kurslarına, 1 Eylül 2025 tarihine kadar 25.
Maddenin birinci fıkrasının (a) bendinin (7) numaralı alt bendinde sayılan
şartlara uygun birini görevlendirmek için süre verilmiştir.
Geçici Madde 28 ile Yükseköğretim Kurulu’ndan denklik alarak çalışma izni
için başvuran kişilerin, başvuru tarihinden önce en az iki yıl yurt dışında
görev yapma şartı aranmayacağı düzenlenmiştir.
Geçici Madde 29 ile Türk müfredatının dışındaki
programları uygulayan milletlerarası okullarda, Türkçe ve Türk tarihine ilişkin
derslerin okutulması yükümlülüğü 1 Eylül 2025’e kadar ertelenmiştir.
Geçici Madde 30 ile Uluslararası diploma ve sertifika programları sunan
okullar, ders çizelgelerini 1 Eylül 2025’e kadar Bakanlık onayına sunmak
zorunda bırakılmıştır.
Geçici Madde 31 ile Azınlık okullarında görev yapan ve beş yılını dolduran
öğretmenler, valilik onayı ile belirlenen süre kadar görev yapmaya devam
edebilecektir.
Geçici Madde
32 ile özel çocuk kulüpleri, bir yıl içinde Millî Eğitim Bakanlığı tarafından
belirlenen standartlara uygun hale getirilerek özel öğretim kurumuna
dönüşebileceklerdir.
9.Sonuç
Millî Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği’nde
yapılan değişiklikler, özel öğretim kurumlarının işleyişine, usul ve esaslarına
yönelik önemli düzenlemeler getirerek eğitim alanındaki standartların
yükseltilmesini ve denetim mekanizmalarının güçlendirilmesini, idarenin
düzenleyici ve denetleyici yapısını daha etkin şekilde kullanmayı amaçlamaktadır.
Yönetmelik, kurumların açılış ve işleyiş süreçlerinde şeffaflığı artırmakta,
eğitim kalitesini garanti altına almakta ve öğrenci ve velilerin haklarını
korumaya yönelik önemli adımlar atmaktadır.
Söz konusu değişikliklerle birlikte, özel öğretim
kurumlarının şartları, personel istihdamı, ücret politikaları ve program
içerikleri gibi konular daha net kurallarla çerçevelendirilmiştir. Ayrıca,
marka lisans sözleşmeleri, yabancı uyruklu eğitim personelinin istihdamı ve
uluslararası programlar gibi alanlarda yeni düzenlemeler getirilerek eğitim
alanının uluslararası boyutunun da belirli usul ve esaslarla belirlenmesi
hedeflenmiştir.
Değişikliklerin, eğitim hizmetlerinin daha etkin ve
denetlenebilir bir şekilde sunulmasına katkı sağlayacağı açık olup bununla
beraber öğrencilerin gelişiminde ve bilinçlenmesinde kurumlara büyük bir
sorumlulukta düşmektedir. Hali hazırda mevcut ve yeni düzenleme ile kurum
sıfatıyla tanımlanan 3 yeni kurum bu noktada büyük role sahiptir.
Sonuç olarak, bu yönetmelik değişiklikleri, özel öğretim
kurumlarının daha düzenli, şeffaf ve kaliteli bir yapıya kavuşmasına önemli bir
katkı sağlayacaktır. Eğitim hukuku açısından atılan bu adımlar hem kurumlar hem
öğrenciler için hem de veliler için hak ve yükümlülüklerin netleştirildiği bir
çerçeve sunmakla beraber eğitim alanındaki gelişimin hızlanmasını
sağlayacaktır.
Av. Berre Şahin
Kaynakça:
1. https://ookgm.meb.gov.tr/www/mill-egitim-bakanligi-ozel-ogretim-kurumlari-yonetmeliginde-degisiklik-yapilmasina-dair-yonetmelik-resmi-gazetede-yayinlandi/icerik/2115 ,
Erişim Tarihi: 11.10.2025
2. https://ookgm.meb.gov.tr/www/mill-egitim-bakanligi-ozel-ogretim-kurumlari-yonetmeliginde-degisiklik-yapilmasina-dair-yonetmelik-resmi-gazetede-yayinlandi/icerik/2115 ,
Erişim Tarihi: 11.10.2025
3. https://ookgm.meb.gov.tr/www/mill-egitim-bakanligi-ozel-ogretim-kurumlari-yonetmeliginde-degisiklik-yapilmasina-dair-yonetmelik-resmi-gazetede-yayinlandi/icerik/2115 ,
Erişim Tarihi: 11.10.2025
4. 32771 Sayılı Millî Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik, 3 Ocak 2025
